Репрезентация истории польских восстаний в советских учебниках 1947–1956 гг.

Введение. Советская политика памяти остаётся одной из наиболее актуальных тем современной историографии. Значительный интерес у исследователей вызывает всё ещё недостаточно изученный период в истории советской политики памяти после Второй мировой войны. Важным, до сих пор неизученным моментом советской политики памяти является репрезентация в СССР таких конфликтных периодов и событий, как польские восстания – темы общего проблемного прошлого с новым союзником – социалистической Польшей.

Материалы и методы. Источниковой базой исследования являются советские учебники истории для начального, среднего, среднего профессионального и высшего исторического образования изданные в период с 1947 по 1956 г. Автор обращается к методам исследования исторической памяти (memory studies), работе основоположника данной методологии, М. Хальбвакса и его концепции социальных рамок памяти.

Анализ. В статье автор рассматривает репрезентацию польских восстаний 1794, 1830 – 1831 и 1863 гг. в различных советских учебниках для среднего, среднего специального и высшего образования с 1947 (образование Института славяноведения АН СССР и укрепление просоветского правительства в Польше) до 1956 (десталинизация в СССР и конец эпохи Б. Берута в Польше).

Результаты. Автор приходит к выводам, что польские восстания в советской учебной литературе периода позднего сталинизма представлялись как имевшие прежде всего классовые причины, этнополитический мотив в идеологии польских повстанцев подавался как второстепенный. Наибольшим вниманием в советской учебной литературе пользовалось восстание 1863 г., как наиболее близкое к революционно-демократической идеологии

1. Алексеева, Л. В. О методике преподавания истории в СССР в первое послевоенное десятилетие (1945-1955) // Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в образовательных организациях различных типов: Коллективная монография (к 25-летию высшего исторического образования в Нижневартовском государственном университете). Часть 5. Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2018. С. 157-179.

2. Бранденбергер Д. Л. Национал-большевизм. Сталинская массовая культура и формирование русского национального самосознания (1931-1956 гт.). СПб:. Академический проект, Издательство ДНК, 2009. 416 с.

3. Вандалковская М. Г. Высокое служение богине истории. К 100-летию со дня рождения академика М. В. Нечкиной // Вестник Российской академии наук. 2001. № 2(71). С. 155-167.

4. Греков Б. Д., Бахрушин С. В., Лебедев В. И. История СССР. Т.1. С древнейших времен до конца XVIII века. М.: Госполитиздат, 1947. 744 с.

5. Гришаев О. В., Желтов М. Ю. А.В. Шестаков и его место в становлении школьного исторического образования в СССР в 20-30-х гг. // Берегиня. 777. Сова. 2016. №1(28). С. 70-72.

6. Кунц Г. Русско-польская война. М.: Евразия, 2024. 320 с.

7. Маркс К. Речь на польском митинге в Лондоне 22 января 1867 года // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 16. М.: Политиздат, 1960. С. 207-208.

8. Миллер И. С., Королюк В. Д., Третьяков П. Н. История Польши в трех томах. Т. 1. М.: Издательство АН СССР, 1954. 583 с.

9. Нечкина М. В. История СССР. Учебник для исторических факультетов государственных университетов и педагогических институтов. Т.2. Россия в XIX веке. М.: Госполитиздат, 1949. 858 с.

10. Никитин С. А., Руколь Б. М., Королюк В. Д. История южных и западных славян. М.: Изд-во Московского университета, 1957. 574 с.

11. Панкратова А. М. История СССР: учебник для средней школы. Часть 2. Для 9-го класса. М.: Учпедгиз, 1950. 326 с.

12. Сивкова Е. К. Константин Васильевич Сивков (Биографический очерк) // Краеведы Москвы. Вып. 2, М.: Книжный Сад, 1995. С. 181-197.

13. Сивков К. В., Кабанов П. И. История СССР: учебник для педагогических училищ. Ч. 2. М.: Учпедгиз, 1948. 356 с.

14. Тихонов, В. В. Белорусская история в контексте советской исторической политики 1920 - первой половины 1950-х годов // Россия и Беларусь: история и культура в прошлом и настоящем. 2018. № 4. С. 235-248.

15. Тихонов В. В. Идеологические кампании «позднего сталинизма» и советская историческая наука (середина 1940-х – 1953 г.). СПб.: Нестор-История, 2016. 424 с.

16. Тихонов В. В. Полезное прошлое. История в сталинском СССР. М.: НЛО, 2024. 544 с.

17. Тихонов В. В. Учебники по новой истории как источник формирования преставлений советских школьников последнего сталинского десятилетия о мире // Люди и тексты. Исторический альманах. 2014. №6. С. 271-286.

18. Хальбвакс М. Социальные рамки памяти. М.: Новое издательство, 2007. 348 с.

19. Шестаков А. В. История СССР: краткий курс: учебник для 4-го класса. М.: Учпедгиз, 1937. 235 с.

20. Шестаков А. В. История СССР: краткий курс: учебник для 4-го класса. М.: Учпедгиз, 1955. 288 с.

21. Юрганов А.Л. Русское национальное государство: Жизненный мир историков эпохи сталинизма. М.: РГГУ; 2011. 765 с.

22. Porter B. When Nationalism Began to Hate: Imagining Modern Politics in Nineteenth-Century Poland. New York: Oxford University Press; 2002. 320 p.