Гаунова Лина Ризуановна - Младший научный сотрудник Культурно-образовательного центра «Эрмитаж-Кавказ»
д. 173, ул. Чернышевского, Нальчик, 360004
Lina R. Gaunova - Junior Researcher at the Hermitage-Kavkaz Cultural and Educational Center
173, Chernyshevsky St., Nalchik, 360004
Введение. Статья посвящена анализу развития женского образования в Нальчикском округе во второй половине XIX – начале XX в., которое нашло частичное отражение в материалах периодической печати. На основе публикаций в прессе и выявленных архивных источниках исследуется роль печати в продвижении идеи обучения девочек как элемента социокультурной модернизации региона.
Материалы и методы. В основу статьи легли материалы газет «Терские ведомости», «Кавказ», «Терек», а также документы из архивов: УЦГА АС КБР, ЦГА РСО-Алания и др. Развитие образования в Нальчикском округе исследовали Т. Х. Кумыков, М. З. Саблиров, Е. С. Тютюнина, В. В. Шевчук и др. Особенности женского образования на Кавказе раскрыты в работах Н. О. Блейх, О. И. Шафрановой, Б. К. Мальбахова. Их труды раскрывают хронологию, социальные и культурные аспекты образовательных процессов. В основе методологии исследования лежит совокупность исторических принципов и методов, обеспечивающих комплексный анализ влияния газет на освещение проблем женского образования в Нальчикском округе. Среди них принцип историзма, системный подход, источниковедческий анализ.
Анализ. Особое внимание в статье уделено Нальчикской женской школе – первому бесплатному образовательному учреждению для девочек в Нальчикском округе, чья деятельность активно освещалась в прессе. К началу XX века отмечается рост числа школ и учениц, однако этот процесс был противоречив. Смешанные аульные школы фактически оставались мужскими из-за нежелания семей нарушать патриархальные нормы гендерного избегания. Тем не менее исследование позволяет проследить изменения в восприятии женского образования местным населением.
Результаты. В Нальчикском округе в XIX – начале XX в. пресса широко освещала женское образование как фактор модернизации региона. Создание Михайловской женской школы, ставшей символом прогресса, финансировалось местными жителями, что свидетельствовало об их заинтересованности в просвещении. Увеличение количества учебных заведений и учащихся отражало трансформацию горского общества. Пресса популяризировала идею женского образования, однако проблемы финансирования, нехватки учителей и традиционные устои сохранялись, создавая противоречия между модернизацией и культурными нормами.
Introduction. The article analyzes of the development of women’s education in Nalchik district in the second half of the 19th – early 20th century, which was partially reflected in the materials of the periodical press. Based on publications in the press and identified archival sources, the role of the press in promoting the idea of educating girls as an element of the sociocultural modernization of the region is studied.
Materials and methods. The article is based on materials from the newspapers Terskiye Vedomosti, Kavkaz, and Terek, as well as documents from the archives of the UCGA AS KBR, TSGA RSO-Alania, and others. The development of education in Nalchik district was studied by TH. Kumykov, MZ. Sablirov, ES. Tyutyunina, VV. Shevchuk and others. The peculiarities of women’s education in the Caucasus are revealed in the works of N.O. Bleikh, O.I. Shafranov, and B.K. Malbakhov. Their works reveal the chronology, social and cultural aspects of educational processes. The research methodology is based on a set of historical principles and methods that provide a comprehensive analysis of the impact of newspapers on the coverage of women's education in Nalchik district. Among them are the principle of historicism, a systematic approach, and source analysis.
Analysis. The article pays special attention to the Nalchik Girls’ School, the first free educational institution for girls in Nalchik district, whose activities were actively covered in the press. By the beginning of the 20th century, there was an increase in the number of schools and female students, but this process was controversial. Mixed rural schools actually remained male due to the unwillingness of families to violate patriarchal norms of gender avoidance. Nevertheless, the study allows us to trace changes in the perception of women's education by the local population.
Results. In the Nalchik region in the 19th and early 20th centuries, the press widely covered women's education as a factor in the modernization of the region. The establishment of the Mikhailovskaya Girls’ School, which became a symbol of progress, was funded by local residents, which testified to their interest in education. The increase in the number of educational institutions and students reflected the transformation of mountain society. The press popularized the idea of women’s education, but problems of financing, teacher shortages, and traditional attitudes persisted, creating contradictions between modernization and cultural norms.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.