Ростислав Игоревич Кибкало – аспирант
д. 1, ул. Пушкина, Ставрополь, 355017
Rostislav I. Kibkalo – Postgraduate student
1, Pushkina St., Stavropol, 355017
Введение. Ключевым шагом в раскрытии свойств и категориальных признаков научно-популярного дискурса (НПД) является анализ областей прямого пересечения различных типов дискурса, определение маркеров междискурсного взаимодействия и их функциональной специфики в процессе популяризации научных знаний. Актуальным представляется исследование социолингвистических параметров НПД, позволяющее выявить степень и формы участия других дискурсов в процессах популяризации научного знания и формировании НПД как самостоятельной дискурсивной практики контаминированного типа.
Материалы и методы. Основой для проведения комплексного анализа НПД астрономии К. Сагана послужил социолингвистический подход, позволяющий исследовать системные признаки институциональных дискурсивных практик. В качестве дополнительного метода использовались приемы дискурс-анализа, позволяющего исследовать специфику дискурса в различных коммуникативных ситуациях.
Анализ. НПД как гибридный коммуникативный феномен формируется с приоритетным учетом фактора адресата, содержательного наполнения и цели распространения научного знания среди широких слоев населения. Будучи особой моделью специальной коммуникации, исследуемый НПД астрономии обнаруживает наиболее тесное взаимодействие с научным дискурсом, с которым он разделяет единую коммуникативную парадигму общения специалиста с неспециалистом. Анализ социолингвистических параметров выявил области пересечения НПД астрономии с дискурсами педагогики и публицистики, что свидетельствует о его полидискурсивном контаминированном характере.
Результаты. Объединяя в своем пространстве характеристики научного, педагогического, публицистического и других видов дискурса, НПД трактуется как результат коммуникативно обусловленного взаимодействия базовых институционально-дискурсных параметров. В процессе анализа установлены лингвопрагматические маркеры пересечения НПД с научным, педагогическим и публицистическим видами дискурса. Комбинация способов представления когнитивной информации, речевых стратегий педагогического дискурса и клише дискурса публицистического позволяет говорить о контаминированном характере НПД астрономии, находящегося на стыке нескольких разновидностей дискурса.
Introduction. The key step in outlining the founding characteristics and parameters of popular science discourse (PSD) liesintheanalysisofareasofdirectoverlapbetweendifferent types of discourse, in specifying markers of discourse interaction and their functional specifics in the process of popularization of scientific knowledge. The topicality of the research lies in the clarification of the sociolinguistic parameters of PSD aimed at determining the degree and form of involvement of other types of discourse in the processes of scientific knowledge popularization and the formation of PSD as an independent contaminated type of discourse practice.
Materials and Methods. The sociolinguistic method, which allows exploring the systematic features of institutional discourse practices, served the basis for thorough analysis of C. Sagan’s astronomy PSD. Discourseanalysis was used as a secondary method to study discourse features in various communicative situations.
Analysis. PSD as a hybrid communicative phenomenon is shaped with the focus on the addressee factor, the content and the goal of transmitting scientific knowledge among the majority of the population. As a unique model of special communication, the astronomy PSD reveals an immediate connection with the scientific discourse, with which it shares an identical communicative paradigm of interaction between an expert and a non-specialist. The analysis of sociolinguistic parameters has revealed the areas of intersection between the astronomy PSD and the pedagogy and journalism discourses, which suggests its polydiscourse contaminated nature.
Results. Combining elements of scientific, journalistic, pedagogical and other types of discourse, PSD is defined as a result of an interaction of basic institutional discourse parameters, conditioned by the communicative situation. The analysis has revealed linguopragmatic markers of PSD interaction with the scientific, pedagogy and journalism discourse types. The combination of the way of representing cognitive information, communicative strategies of pedagogy discourse and journalistic speech patterns allow us to establish the astronomy PSD as a contaminated type discourse, which rests at the intersection between several discourse types.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.