humanitieslawГуманитарные и юридические исследованияHumanities and law research2409-1030North-Caucasus Federal University10.37493/2409-1030.2023.1.2humanitieslaw-1234Research ArticleИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИHISTORICAL SCIENCESПопытка реализации проекта «новый советский человек» в контексте региональных потребностей. На материале политпросвета Ставропольского округа в 1924–1925 гг.An attempt to implementation «the new soviet man» project in the context of regional needs. On the material of political education of the Stavropol district in 1924–1925БулыгинаТ. А.BulyginaТ. A.

Булыгина Тамара Александровна – доктор исторических наук, профессор, ведущий научный сотрудник истории России гуманитарного института 

д. 1, ул. Пушкина, 355017, г. Ставрополь

Tamara A. Bulygina – Doctor of Historical Sciences, Professor, Leading Researcher, Chair of Russian History, Institute of Humanities

1, Pushkin st., 355017, Stavropol

bul.tamara2011@yandex.ruРомановаН. В.RomanovaN. V.

Романова Нина Васильевна – кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России гуманитарного института 

д. 1, ул. Пушкина, 355017, г. Ставрополь

Nina V. Romanova – PhD in History, Associate Professor, Chair of Russian History, Institute of Humanities

1, Pushkin st., 355017, Stavropol

 

history_d03@mail.ruСеверо-Кавказский федеральный университетРоссияNorth-Caucasus Federal UniversityRussian Federation2023250420231011928Copyright © Булыгина Т.А., Романова Н.В., 20232023Булыгина Т.А., Романова Н.В.Bulygina Т.A., Romanova N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanitieslaw.ncfu.ru/jour/article/view/1234

В статье рассматривается процесс формирования системы партийно-государственного руководства культурно-просветительной работой на местах в контексте стратегической цели – создание «нового человека» коммунистического будущего. Выявлено, что в процессе осуществления этой цели в регионах на первый план выдвигалась задача соответствия действий местной власти формальным требованиям Центра и одновременно решались вопросы, которые вытекали из потребностей местного сообщества. Это проблемы финансирования, кадрового обеспечения культурно-просветительных учреждений и непосредственно их деятельности. Авторы подробно останавливаются на реконструкции основных направлений культурно-просветительской работы: школ, изб-читален, домов крестьянина, клубов, музеев, библиотек как инструментов просвещения и идейно-политического воздействия на взрослое, дееспособное население страны. Задача формирования «нового человека» на местах сводилась к конкретной социальной практике, которая не всегда с радостью принималась местным населением. Это с одной стороны, попытка преодолеть политическое невежество людей, особенно в деревне, а с другой, вся политико-просветительская деятельность рассматривалась как средство привлечения местных жителей к активной общественной работе. В определенной мере это решало проблему «низовых» кадров и одновременно воспитывало лояльность к советской власти. Особое место в статье отведено ликвидации неграмотности, которая на практике в середине 1920-х годов проходила с большими трудностями при пассивности самого населения. В работе большое место уделяется финансированию всей этой деятельности, которое было переложено на региональные бюджеты. На Ставрополье они усугублялись бедностью окружного бюджета, отдаленностью округа от Центра и относительно поздним окончательным утверждением советской власти в регионе.

The article deals with the process of party and state leadership in the area of cultural and educational work on the local level due to the strategic goal – upbringing «a new man» for communist future. It was revealed that in the process of implementing this goal in the regions, the task of matching the actions of local authorities with the formal requirements of the Center was brought to the fore and at the same time the issues that arose from the needs of the local community were resolved. Those were the difficulties of financial support, human resources at cultural and educational organizations and their work as well. The authors make the reconstruction of the main directions of cultural and educational work: schools, reading rooms, rural clubs, clubs, museums, libraries as the means for enlightenment and ideological and political influence on the adult, capable of functioning population of the country. On the local level the aim of the formation a “new man” was brought to a certain social practice, which was not always accepted with joy by the local population. On the one hand, it was an attempt to overcome the political ignorance of people, especially in the countryside, and on the other hand, all political and educational activities were seen as a means of attracting local residents to active social work. To a certain extent, it solved the problem linear personnel and fostered loyalty to the Soviet authority. The authors pay great attention to the elimination of illiteracy, which faced with the passivity of the population in the middle of 1920s. In the work, a great place is given to the financing all these activities, which was shifted to the regional budgets. In Stavropol, they were enhanced by the poverty of the district budget, the remoteness of the district from the Center and the relatively late final establishment of Soviet power in the region.

«новый человек»изба-читальняполитико-просветительная работакультурно-просветительная работаликвидация неграмотности«new man»reading roompolitical and educational workcultural and educational workelimination of illiteracyИсследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 21-09-43048 «От «нового человека» до «советского народа»: идеология, опыт, проблемы советского проекта (1917–1985 годы)»The study was carried out with the financial support of the Russian Foundation for Basic Research within the scientific project No. 21-09-43048 «From the «new man» to the «Soviet people»: ideology, experience, problems of the Soviet project (1917–1985)»ReferencesАмбарцумян К. Р. Концепт «новый человек» в советском идеологическом дискурсе 1920-х гг. // Дискурсы «новый человек» и «советский народ» как общность в социокультурном пространстве СССР: Междисциплинарный сборник научных статей. Ставрополь: СЕКВОЙЯ, 2022. С.18–39.Ambarcumjan K. R. Koncept «novyj chelovek» v sovetskom ideologicheskom diskurse 1920-h gg. (The concept of «new man» in the Soviet ideological discourse of the 1920s.) // Diskursy «novyj chelovek» i «sovetskij narod» kak obshhnost’ v sociokul’turnom prostranstve SSSR: Mezhdisciplinarnyj sbornik nauchnyh statej. Stavropol’: SEKVOJJa, 2022. P. 18–39. (In Russian).Булыгина Т. А., Судавцов Н. Д. Городская и сельская идентичность в городском пространстве Ставрополя // Вестник Ставропольского государственного университета. 2011. №77 (6). С. 31–37.Bulygina T. A., Sudavcov N. D. Gorodskaja i sel’skaja identichnost’ v gorodskom prostranstve Stavropolja (Urban and rural identity in the urban space of Stavropol) // Vestnik Stavropol’skogo gosudarstvennogo universiteta. 2011. No. 77 (6). P. 31–37. (In Russian).ВЛКСМ. Как организовать и проводить индивидуально-групповое обучение неграмотных. (К членам ВЛКСМ, членам сельсоветов, сельполитпросветкомов, избачам, учительству, членам ОДН, всем культурным силам). Ростов н/Д: Б. и., 1928. 8 с.VLKSM. Kak organizovat’ i provodit’ individual’no-gruppovoe obuchenie negramotnyh. (K chlenam VLKSM, chlenam sel’sovetov, sel’politprosvetkomov, izbacham, uchitel’stvu, chlenam ODN, vsem kul’turnym silam) (Komsomol. How to organize and conduct individual-group training of the illiterate. (To members of the Komsomol, members of village councils, village political enlightenment committees, huts, teachers, members of the Society Down with illiteracy, all cultural forces). Rostov-on Dom, 1928. 8 p. (In Russian).Государственный архив Ставропольского края (далее – ГАСК). ФР.299 Оп.1. Д. 357.State archive of Stavropol region (GASK). FR.299 Inv.1. D. 357. (In Russian).ГАСК. ФР. 300 Оп.1. Д. 414.GASK. FR. 300. Inv.1. D. 414. (In Russian).Декрет Совета Народных Комиссаров «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР» от 26 декабря 1919 г. // Декреты Советской власти. Т. VI. 10 декабря 1919 г. – 31 марта 1920 г. М.: Политиздат, 1975. 545 с.Dekret Soveta Narodnyh Komissarov «O likvidacii bezgramotnosti sredi naselenija RSFSR» ot 26 dekabrja 1919 g. (Decree of the Council of People’s Commissars «On the elimination of illiteracy among the population of the RSFSR» of December 26, 1919) // Dekrety Sovetskoj vlasti. T. VI. 10 dekabrja 1919 g. – 31 marta 1920 g. Moscow: Politizdat, 1975. 545 p. (In Russian).Дискурсы «новый человек» и «советский народ» как общность в социокультурном пространстве СССР: Междисциплинарный сборник научных статей. Ставрополь: СЕКВОЙЯ, 2022. 278 с.Diskursy «novyj chelovek» i «sovetskij narod» kak obshhnost’ v sociokul’turnom prostranstve SSSR (Discourses «New Man» and «Soviet People» as a Community in the Socio-Cultural Space of the USSR): Interdisciplinary Collection of Scientific Articles. Stavropol’: SEKVOJJa, 2022. 278 p. (In Russian).Ермаков Ю. А. Формирование «нового человека»: советские технологии // Известия Уральского федерального университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. 2014. №3 (129). С.188–205.Ermakov Ju.A. Formirovanie «novogo cheloveka»: sovetskie tehnologii (Formation of the «new man»: Soviet technologies) // Izvestija Ural’skogo federal’nogo universiteta. Serшуы. 1. Problemy obrazovanija, nauki i kul’tury. 2014. No.3 (129). P. 188–205. (In Russian).Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и Пленумов ЦК (1898–1988). 9-е изд., доп и испр. Т.2: 1917–1922. М.: Издательство политической литературы, 1983. 606 с.Kommunisticheskaja partija Sovetskogo Sojuza v rezoljucijah i reshenijah s#ezdov, konferencij i Plenumov CK (1898– 1988) (The Communist Party of the Soviet Union in the resolutions and decisions of congresses, conferences and Plenums of the Central Committee (1898-1988). Vol. 2: 1917–1922. Moscoe: Izdatel’stvo politicheskoj literatury, 1983. 606 s. (In Russian).Ленин В. И. О кооперации // Полное собрание сочинений. Т. 45. М.: Политиздат, 1970.Lenin V. I. O kooperacii (On cooperation) // Polnoe sobranie sochinenij. Vol. 45. Moscow: Politizdat, 1970. (In Russian).Ленин В. И. Новая экономическая политика и задачи политпросветов Доклад на II всероссийском съезде политпросветов 17 октября 1921 г. // Полное собрание сочинений. Т. 44. М.: Политиздат, 1970.Lenin V. I. Novaja jekonomicheskaja politika i zadachi politprosvetov Doklad na II vserossijskom s#ezde politprosvetov 17 oktjabrja 1921 g. (New Economic Policy and Tasks of the Political Enlightenment Report at the II All-Russian Congress of Political Enlightenment October 17, 1921) // Polnoe sobranie sochinenij. Vol. 44. Moscow: Politizdat, 1970. (In Russian).Луначарский А. В. Обращение народного комиссара по просвещению 29 октября 1917 г. // Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сборник документов. 1917–1973 гг. М.: Педагогика, 1974. С.8.Lunacharskij A. V. Obrashhenie narodnogo komissara po prosveshheniju 29 oktjabrja 1917 g. (Appeal of the People’s Commissar for Education October 29, 1917) // Narodnoe obrazovanie v SSSR. Obshheobrazovatel’naja shkola. Sbornik dokumentov. 1917–1973 gg. Moscow: Pedagogika, 1974. Р. 8. (In Russian).Молостова Е. С. Модели «Нового человека» в советский период: подступы к трансгуманизму // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия Философия. Социология. Право. 2014. Вып.28. № 9. С. 168–175.Molostova E. S. Modeli «Novogo cheloveka» v sovetskij period: podstupy k transgumanizmu (Models of the «New Man» in the Soviet Period: Approaches to Transhumanism) // Nauchnye vedomosti Belgorodskogo gosudarstvennogo universiteta. Serija Filosofija. Sociologija. Pravo. 2014. Issue.28. No.9. P. 168–175. (In Russian).Новиков С. Г. Проектирование «нового человека» в советской России 1920-х годов // Отечественная и зарубежная педагогика. Том 1. 2019. № 1(57). С.161–174.Novikov S. G. proektirovanie «novogo cheloveka» v sovetskoj Rossii 1920-h godov (The «New man» projecting in Soviet Russia in 1920-s) // Otechestvennaja i zarubezhnaja pedagogika. Vol 1. 2019. No. 1(57). P. 161–174. (In Russian).Слепухин В. В. «Новый» человек в советской культурной политике 1920–1930-х годов // Культура и цивилизация. 2017. Том 7. № 5А. С. 604–609.Slepuhin V. V. «Novyj» chelovek v sovetskoj kul’turnoj politike 1920–1930-h godov (The «New» Man in the Soviet Cultural Policy of the 1920s-1930s) // Kul’tura i civilizacija. 2017. Vol 7. No. 5A. P. 604–609. (In Russian).Соболева А. Н. Формирование образа героя и образа врага у советской молодежи в 1920–1930-е гг. // Политика и Общество. 2017. № 10. С. 37–46.Soboleva A. N. Formirovanie obraza geroja i obraza vraga u sovetskoj molodezhi v 1920–1930-e gg. (Formation of the image of a hero and the image of an enemy among Soviet youth in the 1920s – 1930s) // Politika i Obshhestvo. 2017. No. 10. P. 37–46. (In Russian).Фишева А. А. Концепт «нового человека» в советской социальной политике 1920-х годов // Научнотехнические ведомости. СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. 2019. Т.10. №1. С. 37–46.Fisheva A. A. Koncept «novogo cheloveka» v sovetskoj social’noj politike 1920-h godov (The concept of the «new man» in the Soviet social policy of the 1920s) // Nauchnotehnicheskie vedomosti. SPbGPU. Gumanitarnye i obshhestvennye nauki. 2019. Vol.10. No. 1. P. 37–46. (In Russian).Циркуляр ЦК. РКП(б) «Восстановление изб-читален» // Правда. 1922. 30 мая (№ 118).Cirkuljar CK. RKP(b) «Vosstanovlenie izb-chitalen» (Circular of the Central Committee. RCP(b) «Restoration of reading rooms») // Pravda. 1922. May 30 (No.118). (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.