Гусаренко Сергей Викторович – доктор филологических наук, профессор кафедры русского как иностранного
Адрес: д.1, ул. Пушкина, 355017, Ставрополь
Sergey V. Gusarenko – Doctor of Philology, Professor, Chair of Russian Language as Foreign Language
The address: 1, Pushkin st., 355017, Stavropol, the Russian Federation
Гусаренко Марина Константиновна – кандидат филологических наук, доцент кафедры лингвистики, лингводидактики и межкультурной коммуникации
Адрес: д.1, ул. Пушкина, 355017, Ставрополь
Marina K. Gusarenko – PhD in Philology, Associate Professor, Chair of Romance & Germanic Languages and Linguodidactics
The address: 1, Pushkin st., 355017, Stavropol, the Russian Federation
Цель исследования, результаты которого представлены в статье, состоит в разработке оптимального состава и способа представления данных в разрабатываемом корпусе русских речевых образцов с ошибками, допущенными иностранными обучающимися. Разработка такого корпуса обусловлена, во-первых, необходимостью научного описания ошибочных языковых выражений, как подвергаются описанию в настоящее время все значимые факты применения языка, во-вторых, необходимостью создания в лингводидактических целях единой базы систематизированных данных об ошибках в речи изучающих русский язык. Создание такого корпуса требует глубинного описания ошибок в речи, поэтому в настоящей статье предлагается описывать ошибочное языковое выражение как нарушение определенной языковой нормы, определенной семантической, морфологической, синтаксической или лексической языковой модели, лежащей в основе нормативно правильного выражения, с указанием вида речевой деятельности, речевой ситуации, родного языка, специальности обучающегося. В рамках поставленной задачи по созданию корпуса ошибка понимается как сбой на определенном уровне порождения речи, поэтому в основу модели описания ошибок положена модель описания языковых выражений, разработанная отечественными исследователями при создании толково-комбинаторного словаря. Предлагаемая в статье модель глубинного аннотирования ошибочных выражений включает схематизированные модели семантического представления, синтаксической и лексической сочетаемости (в зависимости от характера ошибки) языкового выражения, что призвано, с одной стороны, точно локализовать ошибку в употреблении языка, с другой – послужить учебным материалом в лингводидактике. Сделан вывод, что при достижении статистически значимого количества аннотированных образцов с ошибками в русской речи, допущенными иностранными обучающимися, данные корпуса вполне могут использоваться как источник эмпирических данных для комплексного научного описания фактов языковой действительности. Также сделан вывод, что для жизнеспособности предлагаемого корпуса он должен представлять собой открытую систему, предполагающую включение в глубинное аннотирование новых параметров описания.
The purpose of the study, the results of which are presented in the article, is to develop the optimal composition and method of presenting data in the developed corpus of Russian speech samples with errors made by foreign students. The development of such a corpus is conditioned, firstly, by the need for a scientific description of erroneous linguistic expressions, as all significant facts of the use of the language are currently being described, and secondly, by the need to create a unified database of systematized data on errors in the speech of Russian language learners for linguodidactic purposes. The creation of such a corpus requires an in-depth description of errors in speech, therefore, in this article, it is proposed to describe an erroneous linguistic expression as a violation of a certain language norm, a certain semantic, morphological, syntactic or lexical language model underlying the normatively correct expression, indicating the type of speech activity, speech situation, native language, specialty of the student. Within the framework of the task of creating a corpus, an error is understood as a failure at a certain level of speech generation, therefore, the model for describing errors is based on the model for describing language expressions developed by domestic researchers when creating an explanatory-combinatorial dictionary. The model of deep annotation of erroneous expressions proposed in the article includes schematized models of semantic representation, syntactic and lexical compatibility (depending on the nature of the error) of a linguistic expression, which is intended, on the one hand, to accurately localize the error in the use of the language, on the other hand, to serve as educational material in linguodidactics. It is concluded that when a statistically significant number of annotated samples with errors in Russian speech made by foreign students is reached, these corpora may well be used as a source of empirical data for a comprehensive scientific description of the facts of linguistic reality. It was also concluded that for the proposed corpus to be viable, it must be an open system that involves the inclusion of new description parameters in deep annotation.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.